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小学生都懂的区块链--比特币之起源

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发表于 2018-3-12 16:34:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
  我们假设有一所名叫“地球”的学校位于一座封闭的小岛上
  以物换物
  1年级的时候,班里的同学之间喜欢将多余的物品进行直接交换,例如小明有2支笔,没有橡皮,而小红有2个橡皮,没有笔,于是小明就用一支笔和小红一个橡皮进行了交换,各自得到了自己需要的东西。


  以物换物
  (历史上人类进行的物物交易是牛羊,食物之类的)
  实物货币
  2年级的时候,由于父母心疼孩子给了更多的学习用品,以及物品的交易扩大到了班级之间,以物换物的方式越来越不方便了,小明已经有2书包笔了,而小红有2书包的橡皮,甚至大家都开始交换书桌,板凳,于是大家开始使用一种通用的实物货币来进行交换,例如:辣条,大家约定一包辣条可以换一支笔,也可以换一块橡皮,10包辣条就可以换个书桌。于是小红就可以用一包辣条来和小明换笔,而其他小朋友也可以用一包辣条来和小红换橡皮。


  实物货币
  (历史上人类使用了很多实物货币,从贝壳,石头,到金,银,铜都有)
  符号货币
  3年级了,爸妈给的物品越来越多了,笔和橡皮都是论箱子计算,问题来了,辣条不够用了!甚至有的人囤积了大量的辣条,学校由于辣条不够用的情况,已经产生了经济流通不畅的现象,货物大量滞留,这个时候老师站出来说:“大家都把辣条交上来,我给大家发放一种纸质收据,凭纸质收据上的数量,以后可以到我这里兑换等量的辣条,并且销毁兑换的纸质收据”,由于老师的权威性和可信性,大家都把辣条交给了老师,开始使用老师发放的辣条券进行交易,经济流通更加顺畅了,大家再也不用在课桌和寝室里堆满辣条了。


  符号货币
  中央虚拟货币
  4年级的时候,老师天天收辣条,发纸币,都没有时间备课了,于是就把这个工作交给了学生会主席二狗子,承担起货币发行的责任。这个二狗子很聪明,他做了几天,发现好像也不用真的写那么多纸。完全可以这样:同学把纸币都交上来销毁,但是二狗子会记录下每个人上交的纸币数量。以后如果要进行付钱,例如小明要拿1辣条向小红换块橡皮,就一起给二狗子打电话,说明要将小明名下的1辣条划归小红名下,二狗子拿出账本,看看小明名下是否有1辣条,如果有就在小明的名下减掉1辣条,在小红的名下加上1辣条,这样就完成了支付,此时小红在电话中听到二狗子确认转账完成,就可以放心让小明把橡皮拿走。
  此时学校进入了中央系统虚拟货币时代。每个同学都不需要用实物支付,支付过程变成了二狗子那边维护的账本上数字的变更。
  (历史上人类使用了银票,存折,银行卡,信用卡,包括现在的支付宝,微信等都是如此)
  中央系统的弊端
  这新上任的二狗子是聪明人,不过这人有时候是聪明反被聪明误。有一天二狗子盯着这账本,心想这全校谁有多少钱就是我说的算,那我岂不是……。于是他头脑一热,私自从小明帐下划了10辣条到自己名下。本以为天衣无缝,但没想到小明也有记账的习惯,有一天他正要付钱却被二狗子告知账户没钱了。小明核对了一下自己的账本,明明还有10辣条啊,于是拿着账本去找二狗子理论,这一核对发现了那笔未经小明同意的转账。
  东窗事发!通过这件事,大家发现了账本集中在一个人手里的弊端:这个体系完全依赖于账本持有人的信用,如果这个人不守规矩,随意篡改账本,那么整个货币系统就会崩溃,如果这个人寝室失火或者账本失窃,同样也会为整个体系带来毁灭性的打击。
  分布式虚拟货币
  学校把二狗子开除后,还是要继续学习,继续交易啊,怎么办呢?
  终于在初中二年级的时候,一个叫中二葱的编程天才同学自己掏腰包,给每个同学买了一个话筒和一个账本,然后在学校的每个角落都布置上扩音器,由于原来的二狗子的货币账本乱得一塌糊涂,中二葱建议大家废除原来二狗子发行的货币,重新使用一种新的虚拟记账货币--中二币,这种币一共只发行2100个,而且写在每个账本的封面上,中二葱告诉每个同学,每当自己要交易时,就通过话筒把自己交易的内容广播出来,例如:
  小明支付 1中二币 给 小红
  听到的同学就会把这句话写在自己的个人账本上:
  2018年3月1日:小明支付 1中二币 给 小红
  这样所有的同学就都知道了所有的交易记录,而且每次交易都可以核实是否总量是21个,如果同学害怕听漏了,同学在交易前就会去和自己的领桌核对一下账本,并且把自己的账本更新成最新的账本。
  同学们很快就发现了中二币的好处,这种交易方式不需要前往小明的班里,甚至不需要两个交易者面对面,在自己班里就能完成可靠的交易,交易更加快速。
  中二币从此在学校里流行起来。。。。


  分布式记账
  (人类目前使用的有比特币,莱特币,以太坊,达式币等)


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